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COSAS QUE DEBEMOS CONOCER
Cosas que debemos conocer los padres con hijos adolescentes
Que la educación-formación de nuestro hijo es un proceso continuo y permanente y esta etapa
debería ser un eslabón mas de una cadena que comenzó cuando nació el niño.
Que...los primeros años de vida, son el periodo durante el cual debemos darle las herramientas para estimular y facilitar su educación personal.
Que...debemos ser modelos dignos de imitar, nuestros actos y conductas influyen profundamente, no nuestras palabras.
Que...es sano percibir las diferencias.
Se entabla en la familia una lucha entre dos generaciones y a veces tres, cuando están los abuelos. Pero a la más madura, le cabe la comprensión y la tolerancia.
La rivalidad y la competencia valen en tanto sirvan al mejoramiento de la calidad de la vida de los miembros de la familia, no cuando entorpecen el desarrollo y apuntan al estancamiento.
Que...la libertad es responsabilidad.
En este momento del desarrollo donde el modo en el que se otorgue la libertad es definitivo para el logro de la independencia y la madurez del hijo. ... (... continúa)
Hablando de sexo con ellos
Hablando de sexo con ellos
Articulo de la web parenting.com traducido por José Goyo
Qué pueden entender los niños, año a año
Edades 2 a 3: Las palabras correctas para las partes del cuerpo privadas, como el "pene" y "vagina",
Edades 3 a 4: De donde viene un bebé. Pero no entenderán todo los detalles de reproducción—un simple "Mamá tiene un útero dentro de su estómago dónde usted vivió hasta que fuera suficientemente grande para nacer” esta bien.
Edades 4 a 5: Cómo nace un bebé. Mantenga la respuesta literal: "Cuando estabas listo para nacer, el útero lo empujó fuera a través de la vagina" de Mamá.
Edades 5 a 6: Una idea general de cómo los bebés son hechos. ("mamá y Papá lo hicieron".) O si su niño exige más detalles: "Una célula diminuta dentro de Papá llamado esperma unida junto con una célula diminuta dentro de la Mamá llamada un huevo."
Edades 6 a 7: Una explicación básica de la relación sexual. Usted puede decir, "La naturaleza [o Dios] creó cuerpos varón y hembras para encajar juntos como los
... (... continúa)Amor sin palabras
Cuanta felicidad hay en comunicar lo que se siente, aun sin palabras. Esa es nuestra naturaleza esencial
SIETE HÁBITOS DE LOS PADRES BRILLANTES
HÁBITO 1
BUENOS PADRES DAN BUENOS OBSEQUIOS, PADRES BRILLANTES DAN SU PROPIO SER.
Este hábito de los padres brillantes contribuye a desarrollar en sus hijos
la autoestima, protección de emoción, capacidad para manejar pérdidas y
frustraciones, filtrar estímulos estresantes, dialogar, escuchar.
Los padres buenos atienden, dentro de sus condiciones, los deseos de sus
hijos. Los padres brillantes dan algo incomparablemente más valioso a sus
hijos, algo que todo el dinero del mundo no puede comprar: su propio ser, su
vida, sus experiencias, sus lágrimas, su tiempo.
Los padres que viven en función de dar presentes a sus hijos, son evocados
por ratos. Los padres que se preocupan en comunicar su historia a los hijos,
se convierten en inolvidables.
Muchos padres trabajan para darles el mundo a sus hijos, pero se olvidan de
abrirles e ellos el libro de su propia vida. Lamentablemente, sus hijos sólo
van a admirarlos el día en que ellos mueran.
HÁBITO 2
LOS BUENOS PADRES NUTREN EL CUERPO, LOS PADRES BRILLANTES NUTREN LA
PERSONALIDAD.
Este hábito de los padres brillantes contribuye a desenvolver reflexión,
libertad controlada, valor, optimismo, superación del medio, prevención de
conflictos.
Los buenos padres cuidan de la nutrición física de sus hijos, los estimula a
tener buena dieta, con alimentos sanos, tiernos y frescos. Los padres
brillantes van más allá, saben que la personalidad necesita excelente
nutrición psíquica, se preocupan por los alimentos que enriquecen la
inteligencia y la emoción.
Debido a que la sociedad se convirtió en una fábrica de estrés, no hay
control sobre el proceso de formación de la personalidad de nuestros hijos.
Antiguamente una familia estructurada era garantía de que los hijos
desarrollarían una personalidad saludable.
Hoy, los buenos padres están produciendo hijos ansiosos, alienados,
autoritarios, angustiados, que atraviesan graves conflictos. Los padres
brillantes preparan a sus hijos para que sobrevivan en las turbulentas aguas
de la emoción y desarrollen ca... (... continúa)
Padres e hijos
No hay madre que no se pregunte en algunas ocasiones con perplejidad qué es lo que ha de hacer con su «perverso» retoño.
Y cualquier padre siente un día u otro que su paciencia está agotándose peligrosamente. La crisis pasará, pero que pase con más o menos suavidad y dejando o no tras sí un resto de mala bilis y de peores sentimientos dependerá de las relaciones entre los padres y su vástago. De todas las influencias que contribuyen a configurar el carácter de un hombre o de una mujer, ninguna es quizá tan duradera y decisiva como estas relaciones del niño con sus padres, verdad muy conocida de los novelistas, los biógrafos y los autobiógrafos. Los tipos de relación son muy diversos. La herencia, las circunstancias económicas, la presencia o ausencia de otros niños, la edad de los padres, el grado de armonía marital en que conviven y la medida en que hayan sabido frenar sus propias pasiones desordenadas son factores que intervienen todos. En cuanto a la manera de configurar la relación, la iniciativa les pertenece a los padres. Pero los hay que, aun con la mejor de las intenciones, abusan inconscientemente de tal relación, creyendo encaminarla a buenos fines.
El niño puede abrigar contra los padres un resentimiento o una rebeldía que, reprimida gradualmente, llega a hacerse «inconsciente». También los sentimientos de un padre hacia su hijo pueden ser a veces de reprimida hostilidad o de reproche, lo cual ilustra la tesis de que pueden darse emociones conflictivas de amor y odio a una misma persona. El amor puede coexistir con el odio, nunca con la indiferencia. En tales circunstancias, cuanto más fuerte sea el odio más probabilidades hay de que, reprimido, reaparezca en forma de cuidado y protección excesivos. Enfrentándose a estas tan humanas «contradicciones» es posible precaverse contra consecuencias nada deseables.
Las relaciones con los padres repercutirán en la conducta del niño respecto de otros niños. Un padre despótico o una madre cavilosa no tendrán por qué sorprenderse de encontrar en su hijo estos mismos rasgos. Las relaciones con los padres influirán también en las actitudes que a... (... continúa)
Para Reflexionar
Intervención de D. Emilio Calatayud Pérez, Juez de Menores de Granada, en la V Tertulia del Consejo Escolar de La Comunidad de Madrid: "Familia y Escuela ante la Prevención de Conductas de Riesgo".
Autor: Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid
http://mediateca.educa.madrid.org/reproducir.php?id_video=jibnzc4s1quh4cv2
Perdonar
Una historia sobre cómo los corazones inocentes perdonan fácilmente
La semana pasada llevé a mis niños a comer a un estaurante. Mi hijo de seis años me preguntó si podía bendecir la mesa antes de comer lo que nos habían traído. Mientras inclinamos nuestras cabezas, y plegamos nuestras manos, mi niño dijo:
"Dios es bueno, Dios es grande. Te doy gracias por los alimentos que vamos a comer y te agradecería aún más si es que mamá nos da helado como postre. Y que haya libertad y justicia para todos. Amén".
Junto con algunas risas que provenían de las mesas de a lado, escuché a una mujer decir: "Eso es lo malo de este país. Los niños de hoy ni siquiera saben cómo rezar. Preguntarle a Dios por un helado. Que tontería".
Al escuchar tan duro comentario, mi hijo rompió a llorar y me preguntó si es que había hecho algo malo y si Dios estaría molesto con él. Lo abracé y le sequé sus lágrimas diciéndole que había hecho un magnífico trabajo y que Dios de ninguna manera estaría molesto con él.
Tan pronto acabé de decir estas palabras cuando un anciano se aproximó a nuestra mesa.
... (... continúa)Los Limites
Los límites son un conjunto de reglas estables que permiten al niño comprender qué cosas no están permitidas y por qué. Normas claras, permanentes y conocidas de antemano proporcionan a los hijos un contexto de seguridad que facilita su relación con los demás, ya que le ayudan a desarrollar el autocontrol.
Disponer de reglas preestablecidas claras y con sentido le indica claramente al niño cuál es el rayado de la cancha, lo que previene muchas conductas indeseadas y evita los castigos.
¿Cómo poner los límites?
Establezca pocas reglas, pero que sean estables y trate de concentrarse en los ámbitos más importantes.
Prefiera hablar en términos positivos (lo que hay que hacer) y no negativos (lo que no hay que hacer). Ejemplo: "Cuida tu ropa", en lugar de "no te ensucies".
Llame las cosas por su nombre, utilizando un lenguaje acorde a la edad del niño, evitando explicaciones largas y complicadas.
Las reglas deben ser específicas. No basta con decir "pórtate bien", hay que ser más explícito para que el niño sepa qué es lo que se le está pidiendo en concreto.
Es importante que explique el motivo de la prohibición, un NO a secas no tiene sentido para el niño y fomenta su oposición. El NO debe estar acompañado de un argumento, para que el niño comprenda las consecuencias de sus actos.
Califique la acción, no a la persona: es mejor decir "hoy dejast
... (... continúa)El niño y la niña golpeados
El niño y la niña golpeados
Por Paola Silva F. – Psicóloga-
Todos sabemos que siempre es triste y doloroso arrastrar la vida cuando no se recibió amor, sobre todo de los padres durante la niñez.
Todo el que ha estudiado siquiera un poco al ser humano, le va a decir que los cinco primeros años de la vida dejan una marca imborrable para toda la vida, para bien o para mal.
Por eso, el privar a un niño de amor es como privar de fertilizante a un árbol que empieza a crecer, pero el golpearlo es como echarle veneno, lo va a terminar de matar psicológicamente y emocionalmente, o mejor va a crecer herido de muerte.
Pero hay golpes y golpes, algunos golpes sacan sangre o dejan morados, incluso un mal golpe puede producir la muerte, pero hay otros mas sutiles que no se ven, pero que se graban a fuego lento no sólo en mente sino en la identidad de ese niño o de esa niña.
Se graban en su "yo", y los frutos de estos golpes emocionales se van a ver después en sus relaciones con personas significativas y en su relación con el mundo.
Me gustaría hablar un poco más detalladamente de esos golpes, que solamente los ven o los oyen quienes los dan, aunque no piensen en las consecuencias futuras y terribles que van a traer en sus hijos.
Está claro, que cuando se repiten los golpes físicos, pero sobre todo los psicológicos o emocionales, se va agotando el amor. Nosotros los adultos sab
... (... continúa)
